כשהבן החכם שלי התקשה ללמוד קריאה והתחמק מהכנת שיעורי הבית הבנתי שזה לא עניין של עצלנות.בלימודי החינוך למדתי להאמין שילדים רוצים להצליח וילד שאינו מכין את שיעורי הבית – סביר להניח שיש לו קושי כזה או אחר..
אותו הילד שהתחמק מהכנת השיעורים טיפל במסירות בכלבה שלנו, בחתולה ובתוכים.הוא התמודד בהצלחה עם אתגרים שאני התקשיתי להתמודד איתם כמו תרגילי פיזיותירפיה לאחד התוכים שעבר ניתוח ברגלו, כמו הוצאת קרציות לכלבה, ביקור אצל הוטרינר עם החתולה ועוד..
לא ידעתי לקרוא לזה בשם המפורש – לקות למידה, לאחר שהיינו באיבחון יכולנו לתת כותרת לקשיים: הפרעת קשב ודיסלקציה.
הפרעת קשב באה לידי ביטוי בקושי לעבור ממצב קשב אחד למישנהו וניתן לטפל בה הן באמצעות תרופות מעוררות כדוגמת ריטלין, קונצרטה, אטנט, ועוד... כמו כן ניתן לטפל באמצעים טבעיים כמו תמציות באך, שמנים אתריים ושיטות טיפול תנועתיות שעוזרות לשלוט במצב העוררות וההירגעות בגוף.
אחת מהשיטות החשובות בהן אנו עושים שימוש ב"מקשיבים" היא שיטת רביב.
דיסלקציה היא לקות למידה שכיחה שמייצרת קושי בקריאה וכתיבה למרות האינטליגנציה והמוטיבציה של האדם. דיסלקציה נובעת מתורשה גנטית או מפערים נוירו התפתחותיים
כשהסיבות נעוצות בבעייה חזותית, שמיעתית או אינטגרציה של שתי המערכות.
כפי שחווינו על בשרנו – כשילד סובל מלקות למידה ואינו יכול להגיע להישגים שתואמים את רמת האינטליגנציה שלו נוצר פער פנימי ואיתו עולות שאלות שמערערות את הביטחון העצמי והדימוי העצמי.
אנשים רבים בעלי לקויות למידה שואלים את עצמם:
"האם אני גאון או מפגר?" "האם אני יכול להצליח או שאין לי סיכוי?" "אם אומרים לי שאני חכם – האם יכול להיות שהם משקרים?" לקויות למידה הן למעשהקשיים ברכישת מיומניות למידה בסיסיות על רקע נוירילוגי .
לא מדובר בקשיים שנובעים מפיגור שכלי, פיגור סביבתי או קשיים רגשיים.
להלן מספר סוגים של לקויות למידה:
- דיסלקציה – קשיים בכתיבה
- הפרעת קשב ADHD
- דיסגרפיה – קשיים בכתיבה
- דיספרקסיה – קשיים בקואורדינציה מוטורית
- דיסכלקוליה – קשיים בתפישה מתימטית
- בעיות זיכרון – לטווח קצר ולטווח ארוך
ילד שיש לו לקות למידה יתקשה ללמוד ויחווה תחושת כישלון שעלולה לפגוע בתחושת השייכות שלו, בביטחון העצמי ובמוטיבציה.כשמקדימים לאבחן את סוג הקושי ומאפשרים לילד לקבל מענה לצרכים שלו – מעלים את סיכוייו לחוות הצלחות ולהאמין בעצמו.
טיפול בלקות למידה הוא תנאי הכרחי ללמידה ולתפקוד יעיל בבית הספר ובמרחב החברתי והמשפחתי. הקדימו לאפל בלקויות הלמידה של הילדים והגדילו את הסיכוי שלהם להאמין בעצמם ולחוות הצלחות.
